Нет детей, которые хотели бы учиться плохо. Но есть дети, у которых не получается учиться хорошо. Постепенно современные учителя, так называемые «учителя будущего», приходят к пониманию, что только одними педагогическими методиками нельзя решить проблемы с учебой. Многие находятся в поиске действенных приемов. 

Педагоги начальной школы занимаются формированием у детей младшего школьного возраста любви и добросовестного отношения к труду, осознания роли труда в жизни человека и общества, развитие интереса к миру профессий, в том числе профессиональной сфере деятельности родителей и ближайшего окружения.

    В лицее на протяжении нескольких лет ведется активная работа по формированию у обучающихся профессионального самоопределения. Педагоги начальной школы занимаются формированием у детей младшего школьного возраста любви и добросовестного отношения к труду, осознания роли труда в жизни человека и общества, развитие интереса к миру профессий, в том числе профессиональной сфере деятельности родителей и ближайшего окружения.

   В современном мире повышаются требования к уровню образованности человека, что связано не только со специальными (предметными) знаниями, сколько с его разносторонним развитием, способностью к самостоятельному выбору, умением ориентироваться в системе ценностей, мобильностью и активной социальной адаптации в обществе.

   Одаренные дети - это дети, которые выделяются яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеют предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Признаки (проявления) одаренности  могут быть постоянными, но могут иметь и временный (преходящий) характер.

   Подготовка высококвалифицированных кадров для промышленности и развитие инженерного образования является стратегической государственной задачей, приоритетным направлением развития страны. Современный инженер должен не только осуществлять «трансфер научных идей в технологию и затем в производство, но и создать всю цепочку: исследование – конструирование – технология – изготовление – доведение до конечного потребителя – обеспечение эксплуатации

   Развитие информационного общества, внедрение целевых моделей национальных проектов, в том числе ЦОС, привело к пониманию необходимости трансформации деятельности образования в целом и образования педагогов, их профессиональных компетенций.

   В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме одаренных  детей, к проблемам их выявления, обучения и развития. Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

   Многие специалисты советуют начинать буквально с первого дня жизни ребёнка. Чем больше вы разговариваете с ним, чем больше он слышит слов вокруг себя, тем быстрее он заговорит и проникнется интересом к книгам. Постарайтесь вызвать у него искренний интерес к этому занятию. Со способами достижения этой цели можно познакомиться в статье.

   Можно ли на уроке организовать активное участие всех обучающихся класса в обсуждении темы, выполнении заданий, презентации результатов самостоятельной работы? Да, технология модерации направлена именно на то, чтобы вовлечь всех обучающихся в эти процессы. И не просто вовлечь, а сделать их участие заинтересованным, мотивированным, нацеленным на достижение образовательных результатов.

   Единый государственный экзамен - важный и серьезный этап проверки его лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции.

    Подготовка к экзамену требует систематической и целенаправленной работы, направленной на пути решения и подхода к данному испытанию. Данное мероприятие предполагает поэтапное освоение, обусловленное сознательным подходом к решению того или иного вопроса. Как известно, экзамен по русскому языку содержит написание сочинения-рассуждения, поэтому подготовка к написанию этой работы должна осуществляться поэтапно,  с учетом усложнения учебного материала. Кроме того, эта работа позволит  проверить сформированность отдельных коммуникативных, читательских и предметных умений и навыков.

    В последнее время мы очень часто слышим такое словосочетание, как детский фитнес. Большинство людей сравнивают его с традиционными формами занятий физической культурой, но это не совсем так. Детский фитнес включает в себя систему занятий физической культурой, включающий не только поддержание хорошей физической формы, но и эмоциональное, интеллектуальное, социальное и духовное начало.

В школьном курсе математики текстовые задачи всегда занимали  особое место. На протяжении всей учебы в школе обучающие учатся анализировать, обобщать, сравнивать, выбирать наиболее подходящий путь для достижения цели, проявлять гибкость ума. Этого невозможно добиться без умения решать текстовые задачи. Текстовые задачи десятилетиями использовались на всех уровнях сложности, с различными целями – от распространения математической грамотности до «озадачивания» наиболее одаренных детей.

 Проблема формирования и развития функциональной грамотности на уроках английского языка является неотъемлемой частью учебного процесса, поскольку язык является средством общения и взаимодействия не только в процессе обучения, но и за пределами школы.

Ученик, у которого сформированы навыки функционального чтения, может «свободно использовать навыки чтения и письма для получения информации из текста - для его понимания, сжатия, преобразования и т.д.». (А.А. Леонтьев).

Цифровая образовательная платформа - информационное пространство, объединяющее участников процесса обучения, которое дает возможность для удаленного образования, обеспечивает доступ к методическим материалам и информации, а также позволяет осуществлять тестирование для контроля уровня знаний обучающихся.

Популярность электронных образовательных платформ с интерактивными возможностями обучения растет, особенно в условиях, продиктованных современной реальностью.

Тьюторство - это сопровождение в процессе обучения, то есть, внимательная поддержка  индивидуального развития. В 2021 году ФГАУ ДОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» был создан образовательный контент дополнительной профессиональной программы подготовки тьюторов «Школа современного учителя». Региональным координатором контента является ЦНППМПР ЧИППКРО.

Одной из эффективных форм дистанционных образовательных технологий являются дистанционные  конкурсы, цель которых - создание условий для развития  творческой активности детей и поддержка талантливых обучающихся. Исходя из этого, можно обозначить следующие задачи: формирование новых компетенций, таких как умение работать в команде, эффективная коммуникация; выявление и поддержка творческих и креативных способностей обучающихся.

В статье описан опыт работы руководителя кафедры гуманитарных дисциплин: анализ деятельности, аспекты методической работы с педагогами через создание и внедрение системы  внутриорганизационного повышения профессионального мастерства руководящих и педагогических работников, развития и роста профессиональной компетентности через реализацию инновационных проектов и взаимодействие с социальными партнерами.

В XXI веке в мире IT - технологий функциональная грамотность развивается параллельно с  компьютерной грамотностью, поэтому для успешного развития функциональной грамотности у учеников и их достижении, а так же предметных компетенций на уроках информатики необходимо соблюдать условия организации учебного процесса

Одним из направлений обновления содержания химического образования на современном этапе является формирование представлений учащихся о методах научного познания и их месте в системе общечеловеческих и культурных ценностей. Поэтому считаю одним из основных направлений в своей педагогической деятельности: организацию  исследовательской деятельности обучающихся.

В сфере образования функциональная грамотность, сегодня становится одной из главных тем для обсуждения на всех уровнях: и в школах, и в Министерстве просвещения, и в Совете по науке и образованию. Почему же она становится такой важной? В статье подробно дается ответ на этот вопрос.

Для освоения навыков исследовательской работы на уроках химии нагрузка ложится на лабораторный практикум, который является сочетанием экспериментальной задачи, расчетной части и теоретической работы в виде формирования научной гипотезы и выводов и отражает основные этапы научно-исследовательской деятельности. 

Среди многих видов искусства музыка по праву занимает особое место в эстетическом и художественном воспитании и во всей системе формирования всесторонне и гармонически развитого человека. Палитра музыки богата, язык ее

гибок и многообразен. Все, что не подвластно слову, не находит в нем своего выражения, находит отражение в музыке. Давно замечено, что постоянное общение с музыкой пробуждает в человеке острую наблюдательность, прививает умение и потребность ассоциировать.

Урок – это основная педагогическая форма, организация процесса познания человеком мира посредством формирования опыта своей жизнедеятельности. Успех работы учителя музыки во многом зависит от

впечатлительность и эмоциональность детей.

С целью повышения эффективности учебного процесса учителя систематически обновляют программы учебных дисциплин, работают по темам самообразования. Педагогический опыт совершенствуется в процессе работы кафедры. Это выступления на заседаниях методических объединений с докладами, освоение новых методик и приёмов, прохождение курсов повышения квалификации. И, здесь, пожалуй, главным является желание самого педагога постоянно самообразовываться, не отставать от времени, быть в курсе всего нового. 

Система внеурочной деятельности МБОУ «Лицей № 17» пронизана идеями гражданско-патриотического воспитания. Программа внеурочной деятельности «Юный конструктор» и «Мир техники» способствует  расширению и углублению знаний обучающихся в области технического творчества, моделирования и конструирования. Содержание курса дает возможность обучающимся проявить свою индивидуальность, почувствовать себя мастерами и создать своими руками прекрасные авторские, эксклюзивные изделия.

В век развития информатизации общества учебные заведения должны применять не только традиционные методы обучения, но и активно внедрять в учебную деятельность современные технологии. Такие ресурсы предоставляет сеть Интернет. Электронные образовательные ресурсы превращаются в определяющий фактор систем обучения, соответственно их применение становится важным условием трансформации педагогической деятельности.

Особое место среди метапредметных универсальных учебных действий занимает  чтение и работа с информацией. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования в качестве  приоритетной цели называется «…формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного  к  использованию читательской деятельности как средства самообразования».

«Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку. Читать должно быть интересно».  

Ученики начальной школы не могут учиться «для самих себя». Как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске? Этот вопрос волнует каждого педагога. Ознакомившись с разными современными образовательными технологиями, остановила свой выбор на технологии проблемного обучения.

Как подготовить к экзамену ученика с ЗПР? Когда лучше начинать подготовку к экзамену ребенка с задержкой в развитии? Ответ на этот и другие вопросы, связанные с инклюзивным образованием, читайте в статье.

 Исходя из требований, предъявляемых к современному занятию химии, можно сделать вывод, что только использование активных форм и методов обучения позволяет сделать учебный процесс развивающим и воспитывающим. Основываясь на всем вышесказанном, были выбран ряд элементов, которые могут быть применены на своих занятиях и внеклассных мероприятиях по химии.

Многолетний опыт педагогического образования в нашей стране говорит о том, что большое значение имеет допрофессиональная подготовка. Одной из самых проверенных и эффективных форм являются педагогические классы. Обучение в педагогическом классе МБОУ СОШ № 3 началось в сентябре 2021 года. Наша школа принимает участие в реализации Федерального проекта. За это время накоплен небольшой опыт работы со старшеклассниками, ориентированными на выбор профессии учителя.