Разработки уроков
Рябикова Елена Петровна
Урок «закрепления» пройденных знаний. В ходе урока у обучающихся отрабатываются уже имеющиеся знания об имени существительном, формируется умение ставить вопросы к именам существительным, распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Азаренкова Елена Васильевна
Дистанционный урок «открытия» нового знания, в ходе которого обучающиеся знакомятся с компонентами вычитания, научатся читать математические выражения, используя термины: «уменьшаемое», «вычитаемое», « разность».
Ерахтина Самига Мурсалимовна
Урок закрепления знаний. Обучающиеся продолжат работать с волшебной сказкой «Летучий корабль». Будут учиться доказывать своё мнение, работая самостоятельно и в группе, научатся делить текст на части.
Пономарева Галина Юрьевна.
Урок открытия новых знаний. Обучающиеся познакомятся с буквами Е, е; разовьют навыки правильного и выразительного чтения; продолжат работу над основой предложения.
Борисова Алеся Петровна,
учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №3"
Урок изучения нового материала и первичного закрепления. В организации урока используется исследовательский метод, основанный на решении проблемных задач. Ребята проводят исследовательскую работу, находят информацию в дополнительной литературе, слушают сообщения ребят.
Пушина Марина Всеволодовна,
учитель начальных классов,
МБОУ "СОШ №9"
Урок закрепления знаний по математике в 3 классе на тему «Деление суммы на число» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся.
Юсупова Татьяна Петровна,
учитель начальных классов,
МБОУ "СОШ №9"
Методическая разработка посвящена проблеме развития скоростного и смыслового чтения для успешного освоения учебного материала учащимися, так как сформированный навык смыслового чтения на основе скорочтения является фундаментом всех УУД и предметных действий. Через смысловое чтение формируются УУД: поиск, понимание, преобразование, интерпретация, оценка. Рабочая программа к курсу «Скорочтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе книги «Хорошо читаем, думаем, запоминаем» Экгардта Р.Н. и авторской методики Ш.Ахмадуллина-М:Билингва – 2015г.
Жумобаева Алена Фуатовна,
учитель начальных классов,
МБОУ "СОШ №9"
Методическая разработка посвящена проблеме развития скоростного и смыслового чтения для успешного освоения учебного материала учащимися, так как сформированный навык смыслового чтения на основе скорочтения является фундаментом всех УУД и предметных действий. Через смысловое чтение формируются УУД: поиск, понимание, преобразование, интерпретация, оценка. Рабочая программа к курсу «Скорочтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе книги «Хорошо читаем, думаем, запоминаем» Экгардта Р.Н. и авторской методики Ш.Ахмадуллина-М:Билингва – 2015г.
Ерёменко Е.Ф., Крылова Л.П. учителя начальных классов,
МАОУ «Гимназия № 23»
Цель: формирование умения определять спряжение глаголов по неопределенной форме, умения правильно писать безударные личные окончания глаголов I и II спряжения.
УМК Образовательная программа «Школа России», В.П. Канакина, В.Г. Горецкий (4 класс)
Окольникова И.С.
МАОУ "Гимназия № 23"
Цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Сивка — Бурка»; с электронной библиотекой НЭБ; вспомнить структурные элементы сказки (зачин)
УМК Образовательная программа «Школа России»
Романова М.Ю.
МАОУ "Гимназия № 23"
Цель: продолжить знакомство учащихся с произведениями о маме; развивать навыки выразительного чтения, анализа стихотворного текста; воспитывать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям.
УМК Образовательная программа «Школа России», Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова
Павлова Н.И.
МБОУ "СОШ №6"
Цель: Создание условий для актуализации учащимися понятий «Простое и сложное предложение». Закрепить усвоенные знания о способах связи частей в сложных предложениях.
УМК Образовательная программа «Школа России», В.П. Канакина, В.Г. Горецкий (4 класс)
Димитренко С.Ю., Евлюхина Н.С., учителя начальных классов
МБОУ «СОШ № 6»
Цель: познакомить учащихся с понятиями: цена, количество, стоимость; установление взаимосвязи между этими величинами.
УМК «Школа России» М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова,
С.И. Волкова, С.В. Степанова
Ермолаева Мария Михайловна,
учителя начальных классов
МБОУ «СОШ № 47»
Цель: введение понятия «физическая » и «политическая карта мира», знакомство с некоторыми странами мира
УМК «Школа России», А.А. Плешаков
Жумобаева Алена Фуатовна,
учителя начальных классов
МБОУ «СОШ № 9»
Цель: создание условий для формирования у младших школьников знаний о событиях, которые происходили в СССР в 20-30 года; знаний, как создавался Советский Союз
УМК «Школа России», А.А. Плешаков
Пушина Марина Всеволодовна,
учителя начальных классов
МБОУ «СОШ № 9»
Цель: создание условий для формирования представлений у учащихся о понятии денег и их роли в жизни человека.
УМК «Школа России», А.А. Плешаков